Quand «  retour à l'école '' ne signifie pas «  retour à l'école ''


Annie Lindgren

Nouvelles de North Forty

Les élèves du Poudre School District (PSD) sont rentrés à l’école le 24 août 2020, bien qu’ils apprennent à distance plutôt qu’en personne. L'administration scolaire, les enseignants et les parents ont tous eu des décisions difficiles à prendre au cours du dernier mois en préparation. Tout le monde vit une année scolaire comme jamais auparavant.

Vicky Jordan, enseignante de PSD à la retraite, qui aide plusieurs élèves de sa famille à la rentrée scolaire, raconte: «Je ne pense pas que quiconque veuille être responsable d'avoir causé à quelqu'un des effets secondaires à long terme en contractant Covid-19 , ou pire, des décès, en particulier lorsque des mesures connues peuvent empêcher cela. Ne pas se rassembler en grands groupes, comme à l'école, est l'une de ces mesures. Nous devons penser à long terme et faire de notre mieux à court terme. L'apprentissage est important, mais nous pouvons y contribuer. »

Au milieu des restrictions liées à la pandémie, les parents et les tuteurs du monde entier gèrent les choses en fonction de ce qui est le mieux pour leurs enfants, leur situation et les ressources disponibles pour les aider. Toutes les conditions ne sont pas propices à des expériences d'apprentissage à distance idéales. De nombreux parents sont stressés et de nombreux élèves passent à côté des avantages du cadre scolaire traditionnel.

Poudre School District a eu l'été pour mettre en place de meilleurs systèmes pour gérer la variété de forums éducatifs qui pourraient accompagner la prochaine année scolaire. Des informations détaillées sur ce à quoi s'attendre, données aux parents et aux élèves, peuvent également être trouvées sur la page Web PSD. Des ressources sont disponibles pour les ordinateurs portables, l'accès Internet et le support informatique dans plusieurs langues. Chaque enseignant aura des pages d'apprentissage cohérentes et accessibles au même endroit que le matériel d'apprentissage à distance.

Madeline Noblett, directrice exécutive de la communication chez PSD, partage: «Entre le printemps et l'été 2020, les enseignants et le personnel ont participé à plus de 20 000 heures collectives de formation à distance. Au cours de la formation au début d'août, 65 classes se sont concentrées sur l'établissement de liens avec les étudiants et ont été conçues pour aider les enseignants à améliorer leurs compétences et leur confort avec l'apprentissage à distance. La formation et le soutien des enseignants et du personnel se poursuivent.

Voici quelques conseils pour aider les élèves à réussir dans l'apprentissage à distance:

  • Prévoyez un espace à la maison pour l'apprentissage. Cela crée une limite mentale pour se concentrer sur le travail scolaire et signifie pour les autres dans la maison que l'étudiant travaille.
  • Maintenez un horaire et une routine quotidiens cohérents. Du réveil du matin et de l'habillage pour la journée, le déjeuner, la routine du soir et l'heure du coucher. Prévoyez des périodes de travail sur des sujets et des projets spécifiques et d'autres activités propices à l'apprentissage (comme l'exercice, le temps en plein air, les loisirs ou le jeu, et le temps social).
  • Utilisez un tableau pour afficher le calendrier et les affectations de la semaine. Cochez les tâches terminées et présentez les jetons des réalisations de l'élève.
  • Faites preuve de créativité dans l'utilisation des soutiens en demandant de l'aide ou des conseils à vos amis, votre famille et vos employeurs.
  • Aidez les élèves à acquérir une routine d'apprentissage à distance en lisant toute la correspondance de l'école et en les tenant responsables de leur emploi du temps.
Photo fournie par Kallie Cooper; son espace d'apprentissage à distance pour garçons de 6 et 8 ans

«Il est si important à l'heure actuelle que nos élèves et leurs familles entendent qu'ils ne sont pas seuls», a déclaré Melanie Voegeli-Morris, coordonnatrice de la santé mentale et de la prévention du PSD. «Ils n'ont pas à naviguer seuls dans les défis de notre nouveau monde COVID-19. Je suis très fier de dire que notre équipe de professionnels de la santé mentale compatissants est prête à soutenir les étudiants, qu'ils se sentent seuls, isolés, anxieux, effrayés, déprimés ou tout cela à la fois. Les parents et tuteurs peuvent aider leurs enfants à accéder à des soutiens supplémentaires en contactant le conseiller scolaire de leur enfant. Les professionnels des services spéciaux de DSP, y compris les spécialistes de la santé mentale, les travailleurs sociaux et les psychologues, travaillent avec les conseillers scolaires pour répondre aux besoins des élèves en matière de santé sociale, émotionnelle et mentale. "

Pour ceux qui ont besoin d'un soutien en santé mentale en dehors de ce que les conseillers scolaires peuvent aider, voici d'autres excellentes ressources dans le comté de Larimer:

Soutien affectif: Connections COVID-19 Emotional Support line for Larimer County, disponible sept jours par semaine, au 970-221-5551. Ils ont des spécialistes de la santé comportementale disponibles par téléphone ou par vidéoconférence. Les services d'assistance COVID sont disponibles gratuitement. Ils ont une variété de services disponibles pour aider avec d'autres problèmes de santé mentale ou de toxicomanie.

Pour une crise suicidaire: SummitStone Crisis Line au 970-494-4200 (local), Colorado Crisis Services au 1-844-493-8255 (ou envoyez TALK au 38255), ou appelez le 911.

Pour une évaluation suicidaire: Centre d'évaluation de crise, situé dans le service des urgences de PVH / UCH, campus Lemay, 1024 S. Lemay, Fort Collins, CO, 970-495-8090.

Pour l'éducation et le soutien autour du suicide: AllianceForSuicidePrevention.org offre des informations sur le suicide, y compris des faits, des signes avant-coureurs, des ressources communautaires et des groupes de soutien au deuil, 970-482-2209.

Pour le soutien en santé mentale:

  • SummitStone offre une variété de services de santé mentale, il suffit d'appeler et de leur faire savoir ce dont vous avez besoin: 970-221-5551.
  • healthinfosource.com répertorie les ressources et les fournisseurs disponibles dans la communauté, y compris les informations sur les assurances.

Pour les préoccupations concernant la sécurité des enfants ou les ressources: Les Services à l'enfance, à la jeunesse et à la famille (CYF) travaillent avec des enfants qui risquent d'être maltraités ou qui ont été maltraités ou négligés. CYF travaille également avec des enfants et des jeunes qui échappent au contrôle de leurs parents, qui ont un comportement délinquant et / ou qui ont enfreint la loi. 970-498-6990

Pour signaler la maltraitance des enfants et négligert: Dans le comté de Larimer, composez le 970-498-6990 ou le 1-844-CO4KIDS (1-844-264-5437)

Dans le domaine de l'éducation, tout comme dans de nombreuses autres questions controversées qui remplissent nos fils d'actualité, nous devons nous rappeler que chacun fait de son mieux. Personne ne s'est préparé à une pandémie, et porter un jugement n’aide pas à progresser. Au lieu de cela, nous devons soutenir nos jeunes, qui doivent également s'adapter à de nombreux changements.

«Certains jours, faire 'de notre mieux' peut encore être loin de ce que nous aimerions pouvoir faire, mais la vie n'est pas parfaite sur tous les fronts, et faire ce que nous pouvons avec ce que nous avons est tout ce que nous devrions attendez de nous ou de quelqu'un d'autre », Fred Rogers de Mr. Rogers Neighborhood.

Marché en direct du nord du Colorado

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *